體育教學(xué)過程是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：體育教學(xué)過程是指從事體育教學(xué)時所實施的具體教學(xué)步驟而言。由于學(xué)者的看法不同實施體育教學(xué)的程序也不盡相同。早期學(xué)者們大都把體育教學(xué)過程分成三個階段：也就是第一階段慢跑或做體操第二階段講解及說明動作要領(lǐng)最后第三階段則分組練習(xí)或比賽。不過這種分法過于簡單不易達到教學(xué)效果。
目前許多學(xué)者進一步把體育教學(xué)過程分為五個階段也就是五段式教學(xué)法說明如下：
1.準(zhǔn)備運動：準(zhǔn)備運動旨在讓學(xué)習(xí)者在做劇烈運動之前先行熱身在生理上及心理上均能有充分的準(zhǔn)備并有預(yù)防運動傷害的效果教師在上課前都會指導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備運動。準(zhǔn)備運動包括慢跑、徒手體操、伸展運動等最好是能夠配合主要運動的動作特性來實施例如棒球課的準(zhǔn)備運動應(yīng)包括慢跑、手、腳的伸展手部肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)的活動等。
2.引起動機：根據(jù)教學(xué)原理在教某一動作之前教師應(yīng)設(shè)法引起學(xué)生上課的動機也就是提升學(xué)習(xí)者上課的興趣。提升動機的方法有下列：
(1)教材的選擇應(yīng)適當(dāng)：教材的選擇必須難易適中適合學(xué)生的性別、年齡、程度及配合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r等。
(2)教法趣味化：例如傳接球二人一組傳接球較枯燥無法引起學(xué)生的興趣如能改為四人一組一邊二人相互傳接球同時比賽那一邊較少漏接的則會較具趣味性。
(3)設(shè)定目標(biāo)：教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生了解上課的目標(biāo)在那里上完課后預(yù)定可達到何種程度應(yīng)讓學(xué)生了解。有了目標(biāo)學(xué)生會產(chǎn)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的動機。
(4)改善場地器材設(shè)備：場地器材設(shè)備良好、運動無安全之虞可提供方便學(xué)生運動。
3.示范說明：教師對所要教的動作應(yīng)予以示范說明如何操作動作要領(lǐng)如何理論根據(jù)在那里等以讓學(xué)生對動作有全盤性的了解。示范說明包括教師親自示范、圖解、影片等。
4.分組練習(xí)：教師示范說明后應(yīng)讓學(xué)生嘗試練習(xí)其目的在使學(xué)習(xí)者了解運動方法學(xué)習(xí)運動的技能并獲得足夠的運動量以逐漸達到發(fā)展體能和促進身心正常發(fā)展的目標(biāo)。
5.整理運動：主要活動結(jié)束后應(yīng)做整理運動使學(xué)生恢復(fù)身心機能的平靜并利用最后集合的時間檢討動作的缺點說明改進的意見等使學(xué)生認(rèn)識本節(jié)課學(xué)習(xí)的成果及得失并了解未來的上課課題。
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