電動(dòng)玩具 偶蹄目動(dòng)物 動(dòng)物性脂肪 立憲運(yùn)動(dòng) 消費(fèi)者運(yùn)動(dòng) 案兵不動(dòng) 火山活動(dòng) 評(píng)量過(guò)程 自動(dòng)化控制 認(rèn)知能力評(píng)量 激發(fā)式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn) 情緒勞動(dòng) 二元向量 戶(hù)外行動(dòng)技能 保育活動(dòng) 真實(shí)性評(píng)量 自強(qiáng)運(yùn)動(dòng) 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 個(gè)別活動(dòng) 自陳量表 早期介入－活動(dòng)本位介入法 行為評(píng)量 解題測(cè)量 形成性評(píng)量 肉食性動(dòng)物 符號(hào)互動(dòng)理論 有袋動(dòng)物 班級(jí)互動(dòng) 動(dòng)機(jī)學(xué)說(shuō) 功能性評(píng)量 團(tuán)體動(dòng)力 符號(hào)互動(dòng)論 社會(huì)行動(dòng) 互動(dòng)與互創(chuàng)學(xué)習(xí) 杜納的競(jìng)爭(zhēng)性流動(dòng) 容量單位 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 蘭德變革動(dòng)因模式 主動(dòng)運(yùn)輸 牛科動(dòng)物 估計(jì)測(cè)量 結(jié)構(gòu)行動(dòng)論 鼬科動(dòng)物 雙重勞動(dòng)力市場(chǎng) 生態(tài)評(píng)量 塊體運(yùn)動(dòng) 社會(huì)科常用的教學(xué)活動(dòng) 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 典型表現(xiàn)評(píng)量 計(jì)畫(huà)性活動(dòng) 社會(huì)動(dòng)態(tài)理論 崩壞運(yùn)動(dòng) 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 角落活動(dòng) 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 探索教育活動(dòng) 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 定向及行動(dòng)訓(xùn)練 艾德華個(gè)人偏好量表 動(dòng)態(tài)評(píng)量 運(yùn)動(dòng)教練任務(wù) 歷程檔案評(píng)量 犬科動(dòng)物 檔案評(píng)量 感覺(jué)動(dòng)作期 支持強(qiáng)度評(píng)量 甲殼類(lèi)動(dòng)物 描述性研究與行動(dòng)研究 有效動(dòng)力經(jīng)營(yíng)模式 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 行動(dòng)性之技巧 環(huán)境評(píng)量策略 資料驅(qū)動(dòng)決定 社會(huì)行動(dòng)理論 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺(jué)障礙兒童的評(píng)量 活動(dòng)分析法 盲人行動(dòng)法 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 對(duì)推動(dòng)海洋教育的展望 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 被動(dòng)的 冬季運(yùn)動(dòng) 集中力量 事件驅(qū)動(dòng)
1：是由物體運(yùn)動(dòng)所造成的量乃運(yùn)動(dòng)體之質(zhì)量與速度之乘積為一向量。動(dòng)量對(duì)時(shí)間的變化即等于運(yùn)動(dòng)體所受的外力之凈和。
