學校本位課程 補給品 杯狀蓋骨碎補 空白課程 知覺的課程 課程統整 瑞吉歐課程 運作的課程 空無課程 理想的課程 課程綱要 讀寫課程 補償教育 開放式課程 課程本位評量 科學的課程理論 點字課程 融合課程 發展取向課程 功能取向課程 特殊教育課程設計原則 學前特殊教育課程 核心課程 分科課程 教師發展本位的課程推廣 全部課程 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 學齡階段課程 課堂注意事項 課程理論 行為課程教學法 指導啟智班兒童的美勞課 生活課程 文化哲學本位的課程規劃 經驗的課程 教學歷程本位的課程發展 補助金 補償費 互補性 補陽 補修 囫圇課 補苴調胹 補花 補壁之作 補詞 發課 官課 書目答問補正 課程組織 十全大補湯 冬令進補 補校 課程規劃 調課 代課 縫縫補補 補陰 課稅 補位 排課 大補帖 補缺拾遺 行為課程 課程管理 賠補 課表 課卷 進補 補強 督課 調補 抵補 補報 補述 補苴 補稅 補發 補色 補空 補輯 補腎 補短 補代 補納 補還 補角 補袞 補劑 補綻 補語 補養 補習學校 補完 筆補造化 卜課 挖補 聽課 晚課 循名課實
1：老師或學生因故缺課事后補授課程。 【造句】明天下午第一、二堂語文老師要幫我們補課。
1：老師或學生因事放假事后所進行的課程補授。
