反間細作 大字本 正當防衛行為 打虎不著，反被虎傷 皮內反應法 改編劇本 循環反覆 學校本位課程 正增強 玉山當歸 宇文正 正比例教學 日本歷史 課程本位評量 早期介入－活動本位介入法 行為樣本 歸因論 教育基本權 十大基本能力 本我自我超自我 本我_自我_超自我 國立中正大學 反省性思考 教師發展本位的課程推廣 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 權力、權威與正當性 日本史 日本金粉蕨 無條件正向關懷 人力資本論 文化哲學本位的課程規劃 教學歷程本位的課程發展 情感反映技術 能力本位教學法 日本中小學教師素質管理制度之研究 本地的 運輸成本 正規的 反印 教育的本質 紀事本末類 正史類 逝遠而反 不反 反智主義 歸趨 本無宗 歸坐 舍本問末 歸公 歸市 心正氣和 持正不撓 星行夜歸 根深固本 流宕忘反 神清氣正 舍本事末 不端不正 藤本植物 歸老 非正規教育 福壽全歸 慈烏反哺 正高 本非 民惟邦本 本線 梵本 血本無歸 反向監督 自我反省 二律背反 溝通的本質 民以食為本 君子務本 資本主義精神 九歸 基本過程技能 石印本 邊際成本 書目答問補正 文化資本 奏凱而歸 本薪 不正經 反核 一本正經 反覆不定 駕鶴西歸 精裝本 不歸路 版本學 四海歸心 基本動作技能 內府本 歸去 正餐 本尊 正念
1：歸回于正道重回到本源。《三國志．卷三六．蜀書．馬超傳》：「曹操父子世載其罪朕用慘怛疢如疾首。海內怨憤歸正反本暨于氐、羌率服獯鬻慕義。」也作「歸正返本」。
1：修訂本參考資料：歸回于正道重回到本源。三國志˙卷三十六˙蜀書˙馬超傳：曹操父子世載其罪朕用慘怛疢如疾首。海內怨憤歸正反本暨于氐、羌率服獯鬻慕義。或作歸正返本。
