措置有方 力辭不受 灌園食力 意思能力 赤力力 有一腿 勢窮力孤 勞力密集 國有林 瓜代有期 認知能力評量 協力學習 魏氏成人智力量表 能力分群 初始效應和新近效應 自我效能感理論 桑代克的效果律 有袋動物 挫折容忍力 團體動力 巴南效應 效益論 教育績效 初位效果primacy_effect 教育執行力 權力需求 十大基本能力 有效教學論 家庭韌力 智力的起源 績效責任 雙重勞動力市場 有條件的契約 有效教學 漣漪效應 比馬龍效應 智力多元論 創造力三面模式理論 多元智力理論 注意力需求 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 人力教育需求計畫法 從眾效應 魏氏學前智力量表 新近效果recency_effect 權力、權威與正當性 教師效能訓練理論 建構效度 效標關聯效度 教師效能訓練模式 人力資本論 考夫曼兒童智力測驗 有效動力經營模式 魏氏兒童智力量表 學力指標 營力作用 高效能教學 史楚普效應 象徵暴力 脈絡效應 能力本位教學法 幼兒分類能力 智力三元論 韌力 家庭壓力理論 集中力量 沒有過 此有 空氣動力學 版權所有 若有還無 壓力比 合成效度 馬掙力戰 行政效率 各有各的 起而效尤 勞神費力 談吐有致 公有林 平衡能力 有血性 關鍵績效指標 滲透力 教學效能 計算流體動力學 德必有鄰 熱力學第三定律 匏有苦葉 有恃不恐 有眼不識荊山玉 有線電視 烏有子虛 盡忠竭力 有天無日頭 有求斯應 有目咸睹 胸有甲兵 面有難色 有頭腦
1：當一物體受到外力F作用后按照牛頓第二定律可使質量為m之物體產加速度a亦即： F＝ma 上式如以動態平衡之觀念則可假想一虛擬力(fictitious force)等于-ma因此： F＋(-ma)＝0 此式中之ma即稱之為有效力而-ma為慣性力(inertia froce)。
