臭短臊長 東家長西家短 評量過程 認知能力評量 短期記憶策略 短期記憶 真實性評量 評量原則 課程本位評量 形成性評量（formative_evaluation） 內部評價與結果評價 焦點解決短期治療 行為評量 形成性評量 教師評審委員 功能性評量 目的游離評價模式 成果評量 危險地區評估 孫梓評 生態評量 適應行為的評量 典型表現評量 安置性評量 一折短劇-明朝 影響評估 教學評量 實作評量的功能 多元評量 評量標準 動態評量 歷程檔案評量 檔案評量 支持強度評量 功能評量 環境評量策略 總結性評量（summative_evaluation） 操作性評量 視覺障礙兒童的評量 多重障礙兒童發展性評量 評估中學習 常模參照評量 自評 書評摘要 評判人 棄短取長 競短爭長 舍短從長 舍短錄長 舍短用長 長長短短 不予置評 短期投資 蘇州評彈 短柱 短裙 晝短夜長 教育批評 中短波 佳評如潮 短尾信天翁 評卷 揭短 短視 當著矮人，別說短話 打短兒 超短波 補短 匾短 拔著短籌 拔短梯 十個指頭有長短 志大才短 行短才喬 行短才高 爭長爭短 十指有長短 目光短淺 人貧智短 絕長繼短 絕長續短 喉長氣短 鶴長鳧短 持人長短 長話短說 斷長補短 一長一短 一長兩短 更長夢短 斷長續短 短垣自逾 尺短寸長 長亭短亭 才短氣粗 張家長李家短 置評 短暫 惡惡從短 尺有所短，寸有所長 長短不一