疑行無名，疑事無功 正當防衛(wèi)行為 費半功倍 徒步當車 乾熱 玉山當歸 評量過程 認知能力評量 二元向量 真實性評量 評量原則 課程本位評量 魏氏成人智力量表 形成性評量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評量 解題測量 形成性評量 功能性評量 功能取向課程 容量單位 麥當勞化 量尺分數 成果評量 量的意義 新北市蘆洲區(qū)成功國民小學 估計測量 生態(tài)評量 適應行為的評量 自傳量表 典型表現評量 都市熱島 結構功能主義 安置性評量 史比量表 魏氏學前智力量表 測量標準誤 重量教學 教學評量 權力、權威與正當性 實作評量的功能 多元評量 評量標準 國立成功大學 教育的社會功能 艾德華個人偏好量表 動態(tài)評量 歷程檔案評量 檔案評量 支持強度評量 魏氏兒童智力量表 功能評量 環(huán)境評量策略 總結性評量（summative_evaluation） 操作性評量 視覺障礙兒童的評量 多重障礙兒童發(fā)展性評量 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評量 功能論 熱負荷 集中力量 亞當斯 量大 絕熱 肺功能 量子數 故當 便宜不過當家 費功夫 航空攝影測量 三角高程測量 功在桑梓 熱力學第三定律 磨功夫 居功自恃 功過參半 功成名立 不諧當 當門戶 不值當 理固當然 臭不可當 行滿功圓 文君當壚 一頭熱 環(huán)境容量 熱力學定律 慢功 較時量力 社會功能 德育功能 認知功能 內行看門道，外行看熱鬧 質量分數 功能分化 計白當黑 合當 功能圖 樹功立業(yè)
1：在熱力學定律發(fā)展的初期科學家一直為熱與功之間量的轉換所困。直到焦耳在 1840－1848 年間的一連串實驗才找出熱與功轉換之相對應量即熱功當量其值為： 其中Calorie（卡路里）及 BTU（英制熱單位）為熱的單位而 Joules（焦耳＝一牛頓力量作了一公尺距離的功）及ft-lbf（尺一磅力）則為功的單位。 簡言之熱功當量是多少熱可以換成多少功之轉換值。
