不知不罪 核能廢料 意思能力 老馬知道 透過(guò)美術(shù)教育開(kāi)創(chuàng)潛能 知覺(jué)的課程 認(rèn)知能力評(píng)量 戶(hù)外行動(dòng)技能 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 認(rèn)知發(fā)展理論 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 幼兒認(rèn)知基模 情境認(rèn)知論 功能性評(píng)量 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 功能取向課程 惰性知識(shí) 十大基本能力 教師面對(duì)海洋教育時(shí)的角色認(rèn)知 認(rèn)知治療法（cognitive_therapy） 聽(tīng)能訓(xùn)練 陳述性知識(shí) 過(guò)程性知識(shí) 認(rèn)知行為治療 結(jié)構(gòu)功能主義 認(rèn)知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 實(shí)作評(píng)量的功能 教師效能訓(xùn)練理論 教育的社會(huì)功能 幼兒基礎(chǔ)體適能 教師效能訓(xùn)練模式 幼兒潛能開(kāi)發(fā) 健康體適能 功能評(píng)量 高效能教學(xué) 聽(tīng)知覺(jué)處理障礙 不知_ 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 柏拉圖的知識(shí)論 能力本位教學(xué)法 幼兒分類(lèi)能力 功能論 知者不言 衣食足而知榮辱 不知名 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學(xué)效能 推賢遜能 聲能 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負(fù)才 神人鑒知 能文善武 能說(shuō)善道 能劇 庸碌無(wú)能 茫然不知 自由能 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 能言舌辯 社會(huì)功能 德育功能 空間知覺(jué) 知識(shí)系統(tǒng) 認(rèn)知功能 矜智負(fù)能 未能枚舉 功能分化 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 功能圖 知識(shí)管理 基本過(guò)程技能 共享知識(shí) 不知何故 固知 矜名嫉能 知者不惑 基本動(dòng)作技能 渾然不知 認(rèn)知方式 自知者明 知識(shí)庫(kù) 科學(xué)能力 忠孝不能兩全 權(quán)能區(qū)分 換能器 性無(wú)能 智能不足 總能 怎知 如所周知 多功能廳 不知下落
1：智慧才能。 【造句】廣泛閱讀各種書(shū)籍才能充實(shí)我們的知能。
1：泛指知性方面的精神活動(dòng)。如觀察、想像、判斷、思考等各種能力。
