不知不罪 老馬知道 知覺的課程 認知能力評量 教育知識社會學 認知發展理論 幼兒認知基模 情境認知論 惰性知識 教師面對海洋教育時的角色認知 認知治療法（cognitive_therapy） 陳述性知識 過程性知識 認知行為治療 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 聽知覺處理障礙 不知_ 柏拉圖的知識論 知者不言 衣食足而知榮辱 不知名 止不住 神人鑒知 茫然不知 認知結構 空間知覺 知識系統 認知功能 經驗知識 以戰止戰 知識管理 共享知識 止住 不知何故 固知 知者不惑 渾然不知 認知方式 引鴆止渴 自知者明 知識庫 止謗 止血帶 止血劑 截止頻率 怎知 如所周知 不知下落 劉知遠 人盡皆知 槭葉止血草 豈知 容止 盡心知性 歸止 底止 的知 報君知 體知 博古知今 莫知所謂 知幾其神 知其然而不知其所以然 知無不言，言無不聽 知魚之樂 知之非艱，行之惟艱 秀才不出門，能知天下事 早知今日，何必當初 未知所措 不知何許人 不知大體 不知所從 天知地知，你知我知 止渴飲鴆 一部二十四史，不知從何說起 以微知著 以殺止殺 視微知著 見可而進，知難而退 永無止境 罔知所措 深知灼見 扇火止沸 強不知以為知 莫知所為 履霜知冰 叨在知己 舉止大方 舉止不凡 舉十知九 舊雨新知 規行矩止 觀往知來 睹微知著 道頭知尾 不知頭腦 以一知萬 望門投止 嘆觀止矣 如丘而止
1：適可而止不作無限的要求。《老子．第四四章》：「知足不辱知止不殆可以長久 ?！埂端挠斡洠畺|游記．第四回》：「知止不求才金睛半倦開振衣千仞岡何必戀塵埃？」知其所應止之處?！抖Y記．大學》：「知止而后有定定而后能靜?！顾危祆洹凑戮洹担骸钢拐咚斨怪丶粗辽浦谝?。」
