皮內反應法 符應原則 初始效應和新近效應 自我效能感理論 桑代克的效果律 巴南效應 效益論 教育績效 初位效果primacy_effect 有效教學論 回應性介入 績效責任 適應行為的評量 有效教學 漣漪效應 比馬龍效應 從眾效應 新近效果recency_effect 教師效能訓練理論 建構效度 效標關聯效度 教師效能訓練模式 有效動力經營模式 高效能教學 史楚普效應 脈絡效應 自我應驗預言 大不應是 合成效度 行政效率 起而效尤 應變軟化 應收票據 關鍵績效指標 教學效能 應答如注 應風披靡 有求斯應 效果不彰 上朝取應 燃燒效率 應變隨機 應收帳款 應際而生 音效 應天府書院 接應不暇 應接無暇 垂直應用 霍桑效應 有效力 拮抗肌 言不應點 藥石罔效 月暈效應 倣效 社會效率 抗直 太上感應篇 抗戰建國綱領 有效字 暗反應 接觸應力 拮抗效應 抗毒血清 應時當令 效果律 效應器 故障等效 抗議書 抗血清 抗爆 抗氧化劑 性反應 應用軟體 應召女郎 應變硬化 對應狀態 孫應奎 聲光效應 寶應縣 聲抗 反應熱 吸熱反應 區分效度 剪應力 內容效度 直效行銷 應卯 抗組織胺 馬太效應 取代反應 捧心效西子 頻率響應 抗心希古 抗首 抗辯 抗足 靜電感應 救應
1：兩種或兩種以上化學物質同時作用于生物體所產生的綜合生物效應比各化學物質單獨作用時之效應為小。也可解釋為在生物體內某一毒性或幾乎無毒之化學物質可使另一共存的化學物質的毒減少之意。如硒對砷抗氧化劑（如維他命E）對臭氧。
