評(píng)量過程 認(rèn)知能力評(píng)量 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 內(nèi)部評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià) 行為評(píng)量 形成性評(píng)量 教師評(píng)審委員 功能性評(píng)量 目的游離評(píng)價(jià)模式 成果評(píng)量 危險(xiǎn)地區(qū)評(píng)估 孫梓評(píng) 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 哈伯馬的批判哲學(xué) 典型表現(xiàn)評(píng)量 安置性評(píng)量 影響評(píng)估 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 動(dòng)態(tài)評(píng)量 批判思考教學(xué)法 歷程檔案評(píng)量 檔案評(píng)量 支持強(qiáng)度評(píng)量 功能評(píng)量 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 環(huán)境評(píng)量策略 批判哲學(xué) 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 評(píng)估中學(xué)習(xí) 常模參照評(píng)量 談判代表 自評(píng) 書評(píng)摘要 評(píng)判人 不予置評(píng) 蘇州評(píng)彈 教育批評(píng) 判斷能力 佳評(píng)如潮 判官筆 評(píng)卷 判決性實(shí)驗(yàn) 判決書 審判長 判若天淵 置評(píng) 評(píng)頭評(píng)足 評(píng)判員 評(píng)析 宣判 誤判 評(píng)劇 評(píng)話 評(píng)品 總評(píng) 好評(píng) 裁判員 判斷 考評(píng) 績效評(píng)估 評(píng)頭品足 效能評(píng)估 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 價(jià)值判斷 講評(píng) 道德判斷 裁判 審判 測評(píng) 批評(píng) 判若兩人 批判 影評(píng) 自我批評(píng) 舞判 批紅判白 品評(píng) 判定 判別 書評(píng) 評(píng)語 評(píng)議 評(píng)述 評(píng)釋 評(píng)脈 評(píng)論 評(píng)斷 公判 文學(xué)批評(píng) 揚(yáng)州評(píng)話
1：評(píng)定判別。 【造句】這兩幅畫畫風(fēng)各有千秋難以評(píng)判優(yōu)劣。
1：批評(píng)判定。如：「本班這次辯論會(huì)我們請邱老師來評(píng)判。」、「他擔(dān)任本屆選美比賽的評(píng)判工作。」
